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其他 -浙江大学选调生综合素质能力提升培训班

【项目简介】

为深入贯彻落实习近平总书记对加强和改进选调生工作的重要指示精神，加强年轻干部队伍“源头工程”建设，大力吸引高层次高素质优秀人才和急需紧缺专业人才，助推当地经济社会发展，根据中组部《关于进一步加强和改进选调生工作的意见》（组通字〔2018〕17号），为提升选调生的综合素质与业务能力，进一步适应新形势下经济社会建设发展要求，浙江大学特开设“选调生综合素质能力提升培训班”，培训旨在通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，实践游学考察环节，提高选调生的理论素养、知识水平、业务素质和管理能力；紧抓当前社会热点，学习与贯彻二十大会议精神；进一步解放思想，转变观念，从而为本地经济、全面建设社会主义现代化国家做出新的贡献。

【培训地点】浙江大学各大校区。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询。

【培训师资】高校老师，党政领导干部，企业高管，智库专家等一流师资。

【培训教材】每门课程均有专门编印的教材以及完善的学员学习手册。

【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。

【课程简介】课程仅供参考，具体课程可根据委培方要求量身定制培训方案。

【授课方式】面对面授课（来浙江大学校园内上课）；线上授课（录播、直播等形式）；混合式授课（面授、线上授课相结合）；上门授课（安排老师上门授课）

课程内容（仅供参考）		天数
二十大精神解读		半天
二十大报告中的新观点新论断新思想		半天
习近平新时代中国特色社会主义思想——生态文明思想的萌发与升华		半天
二十大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想解读		半天
习近平总书记关于“三农”工作的重要论述		半天
习总书记“两山”理论与乡村振兴工作解读		半天
高水平践行“两山”理念，高质量推进“千万工程”		半天
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》解读		半天
生态城市建设与人居环境生态化——基于旅游视角		半天
“两山”理论、全域旅游与制度供给：浙江省大花园建设的道与术		半天
全面推进乡村振兴，加快农村产业现代化		半天
数字技术赋能，助推乡村振兴与共同富裕		半天
未来农业，农业互联网项目规划建设		半天
智慧农业发展：新科技驱动农业变革		半天
农村信息化建设与智慧农业发展		半天
ICT与数字乡村发展		半天
互联网+数字乡村典型案例解读		半天
数字化改革开启“整体智治”新征程		半天
乡村空间更新保护与基础设施建设提挡升级		半天
智慧农业与农业装备机械化创新		半天
大数据智能驱动区域产业经济智能化运行		半天
推进互联网+公共服务，提升城乡公共服务水平		半天
促进政府数字化建设，打造服务型政府		半天
数字化改革与一体化智能化公共数据平台		半天
数字文旅的内涵与建设思路		半天
数字态观光经营问题思考		半天
从数字化工具到数字化资产——用工产品变革方法论		半天
数字经济发展新趋势：新技术、新制造、新治理、新业态、新基建		半天
智慧农业与农业装备机械化创新		半天
乡村产业数字化改革的浙江实践		半天
现场教学	安吉余村主题：习近平总书记“两山”理论发源地	半天
	浙江华腾农业科技有限公司主题：互联网+农业	半天
	遂昌农村电商小镇主题：农村电子商务发展与淘宝村建设	半天
	桐庐美丽乡村主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设	半天
	宁波奉化滕头村主题：现代农业和新农村建设	半天
	淳安县下姜村主题：美丽乡村党建	半天
	杭州外桐坞村主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设	半天
	乌镇互联网小镇主题：互联网、大数据、人工智能深度融合	半天
	嘉兴南湖红色教育基地主题：重温建党历史，感悟红船精神	半天
	浙江革命历史纪念馆、中国共产党杭州历史馆主题：党史教育	半天
	诸暨枫桥镇（“枫桥经验”）主题：基层社会治理现代化	半天
	州行政服务中心（市民之家）主题：探索浙江政务服务工作	半天

【教学服务与管理】

学员管理：按浙大学员管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。

教学服务：配备经验丰富的专职班主任。

1、组建班委会或学习小组，协助班级管理，加强师生沟通；

2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议，及时协助学员解决生活困难；

3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”小程序上实时查看课件，打分、评论、互动；

4、培训结束后，建立学员档案并统一归入浙江大学档案馆，享受浙江大学继续教育校友待遇。

【培训保障条件】

1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教学提供了完善的教学保障。

2、住宿服务：除校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。

3、饮食服务：校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。

4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。

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